STEM IZGLĪTĪBA – INOVĀCIJAS UN PROGNOZE TEHNOLOĢIJU LAIKMETĀ

Mēs dzīvojam pastāvīgi mainīgo tehnoloģiju  pasaulē, kur bērni mācās būt daudzfunkcionāli, elastīgi un ātri pielāgoties zinātnes un tehnoloģijas izaicinājumiem.

Mūsu ikdienas dzīve, neatkarīgi no vecuma un dzīvesvietas ir cieši saistīta ar modernajām tehnoloģijām- tālruni, datoru, televizoru, automašīnu utt. Tehnoloģija ir progress, progress ir sinonīms labklājībai, kā rezultātā izglītības un mācību tehnoloģijai jābūt jebkuras valsts objektīvai nepieciešamībai, kas saistīta ar tās nākotni. Ieviešot STEM izglītību, kopā ar algoritmiem un programmēšanu, skolas tiecas apmācīt rītdienas skolēnu, kuri ir konkurētspējīgi digitālajā laikmetā, kā arī sekmēs nācijas nākotnes sociāli ekonomisko attīstību.

Nacionālās pedagoģiskās koledžas “Mircea Scarlat” Aleksandrijā skolēni Andra Paun, Denisa Linca, Alexandru Dragomir, Robert Rachita veselu nedēļu piedalījās STEM izglītības praktiskajos semināros Lietuvā, kur viņi demonstrēja savas zināšanas programmēšanā, kas iegūtas, pateicoties CodeIT projektam .

STEM izglītība ir inovatīvs izglītības veids, jo, izmantojot aktivitātes un paredzamos rezultātus, tā piedāvā jaunu perspektīvu, lai pielāgotu izpratni par izglītības procesu, balstoties uz novatoriskām mācību metodēm.

Praktiskajos semināros skolēni strādāja jauktās komandās “Virziens uz augšu-STEM”, “Uzbūvēsim mūsu tiltu”, “Man vajag ķiveri”, “Jaunais Kauņas tornis”, pateicoties kam skolēniem tika parādīts jauns skatījums uz mācību procesu, pielietojot savas zināšanas, prasmes un radošumu.

Studenti darbojās Viļņas Robotikas institūtā, kur piedalījās Inženierdizaina, Elektronikas un Arduino praktiskajos semināros. To ietvaros studentiem tika parādīts, kā izmantot dizaina lietojumprogrammas, kā arī to, kā izmantot nākotnes robotu pamatkomponentus.

Samazinoties jauniešu interesei par zinātni, ir radušās programmas, kas mudina studentus atklāt aizraujošo zinātnes pasauli, veicot praktisku pielietojumu un parādot piemērus, kas izceļ viņu potenciālu, radošumu un aizraušanos ar STEM. Skolotāji ir pastāvīgi jāapmāca ņemot vērā reālās nākotnes vajadzības, jo ir zināms, ka nepietiekami zināt kaut ko, svarīgi ir kaut ko darīt ar šīm zināšanām.

 

Raksta autore

Eliza Marinela SOTIRESCU

%d bloggers like this: